浅论初中音乐课堂的导入设计教育论文

浅论初中音乐课堂的导入设计教育论文 　　在教学中引进导入设计，目的就在于提高音乐教学的效率，实现教学效果的最大化，并通过导入设计激发学生对于音乐的热情和兴趣，主动参与到教学中来，在体会到音乐教学趣味的

浅论初中音乐课堂的导入设计教育论文 在教学中引进导入设计，目的就在于提高音乐教学的效率，实 现教学效果的最大化，并通过导入设计激发学生对于音乐的热情和 兴趣，主动参与到教学中来，在体会到音乐教学趣味的同时放松身 心，提升自我。对于导入设计，要注意坚持实际性、高效性和趣味 性这三个原那么。 1、实际性。初中音乐课堂的导入设计也必须坚持一切从实际出 发，切不可将一种导入设计方法千篇一律地用到所有班级和所以学 生中，造成导入设计效果的难以表达。在课堂教学开始前，教师必 须做到对不同班级和学生情况的充分把握，继而根据学生性格和特 质，结合教学内容，采取针对性的导入设计方法，在灵活的运用之 下实现对学生的各个击破，满足学生对于音乐课堂的需求与渴望， 从而为音乐教学的顺利开展奠定良好根底。 2、高效性。将导入设计引入初中音乐课堂，目的就是通过导入 设计前期铺垫作用的发挥，充分调动学生的音乐热情，为课堂教学 和讲解奠定根底。常规的讲解以及师生交流仍是音乐课堂的主体， 导入设计只是课堂前期的一个局部。因而，要合理安排导入设计的 时间以及其所占用课堂教学的比例，在有限的时间内尽量提高导入 设计的效率，在课堂教学开始前就调动起学生的兴趣，使整堂课都 充满活力。 3、兴趣性。兴趣是最好的老师，对于任何一门课程，学生只有 对其建立了浓厚的兴趣，才能自觉投入到学习中，从而翻开思维和 想象，进入对知识的探究与渴求世界中。在初中音乐课堂中引入导 入设计的主要目的也就在于燃起学生的音乐兴趣，增强其对于音乐 的求知，主动参与到音乐教学中，与老师进展良好的沟通和互动，