小学音乐人音三年级上册（2023年新编)第6课四季的歌-捉迷藏公开课教案

《捉迷藏》教学设计工业大道小学赵振一、教学内容：1、学唱歌曲《捉迷藏》2、创编歌曲《捉迷藏》二、教学目标：1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童真幻想的色彩，拟人化的音乐 形象以及

《捉迷藏》教学设计 工业大道小学赵振一、教学内容： 、学唱歌曲《捉迷藏》、创编歌曲《捉迷藏》 12 二、教学目标： 、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童真幻想的色彩，拟人化的音乐形 1 象以及欢乐活泼的情绪，表达他们对大自然的热爱之情。 、能以较快的速度，清晰的吐字，正确的歌唱方法学习歌曲，并以各种表演形式来演绎歌曲。能 2 够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。 、尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏的乐趣。唱着自己创编的歌曲，更是其乐无穷，这就是时 3 间能力和创新精神的体现。 、用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。 4 三、教学重点难点： 重点：能以较快的速度，清晰的吐字，活泼欢快的情绪演唱歌曲。 难点：能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。 五、教具准备： 多媒体课件六、教学过程： 一、组织教学 、师生问好二、主题活动 1 、导入新课 1 师：欢迎来到音乐殿堂， 上课之前呢，先和老师一起来做一下律动吧。 今天，老师给同学们带来一首歌，让我们来听一听这是季节？ 生：春天 、师：同学们非常的棒。老师来问一下同学们：你们在还知道有哪些季节呢生：夏、秋、冬 2 、师：同学们都很聪明，今天赵老师把春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃请到了我们的课堂上,他们 3 要和同学们玩捉迷藏的小游戏，同学们用我们的耳朵来找一找他们躲在哪里? 设计说明：这一环节把知识学习、技能练习，寓于情境教学之中，避免了枯燥乏味，使学生在情趣盎 然的气氛中自己体验、掌握知识，并潜移默化地过渡到新课教学之中。 三、新歌教学