《用分数表示可能性的大小》说课稿

《用分数表示可能性的大小》说课稿　《用分数表示可能性的大小》说课稿各位专家、各位评委、各位老师，今天我要说课的课题是《用分数表示可能性的大小》。一、说教材 教材的结构与地位： 本

《用分数表示可能性的大小》说课稿 《用分数表示可能性的大小》说课稿 各位专家、各位评委、各位老师，今天我要说课的课题是《用 分数表示可能性的大小》。 一、说教材 教材的结构与地位： 本节内容是北师版小学数学五年级上册第六单元 《可能性的大小》中的一节，是小学阶段学习可能性的最后 一个内容。在此之前，学生已经学了“用‘一定’、‘经常’、 ‘偶尔’、‘不可能’等词描述事件发生的可能性；列出简 单事件所有可能发生的结果；等可能性；游戏规则公平”等 内容。因此，将可能性大小的描述性语言转化为“数”来表 示，对培养学生的数感，发展学生的数学能力有很大帮助。 数学思想、方法分析： 用数表示可能性的大小，在游戏公平的教学中，学 生已经有初步的体念，能用分数表示一些简单的可能性事件， 因此，在本节课中，我力图使学生理解到为什么要用数表示，