《再塑生命》优秀教学设计

《再塑生命》优秀教学设计 一、教学背景分析 《再塑生命》初中人教版新教材八年级下第五课自读课文学习的内容：《再塑生命》是美国教育家、盲聋哑作家海伦·凯勒的作品这篇课文，既表现了一位

《再塑生命》优秀教学设计 一、教学背景分析 《再塑生命》初中人教版新教材八年级下第五课自读课文学习 的内容：《再塑生命》是美国教育家、盲聋哑作家海伦·凯勒的作品 这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同 时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求学习这篇课文，我们在向莎莉 文老师投去敬佩目光的同时，也为这位盲聋哑女孩好学敏思、坚韧不 拔、热爱生活的精神品格所感动特别是师生之间真挚的情感，这种和 谐的爱的氛围，让人在感动的同时，又有所感悟 二、整合思路 本课运用自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资 源，指导学生进行自主探索学习通过质疑、上机自学、小组交流、协 作等环节完成课文教学，培养学生语文综合实践能力 利用计算机作为认知工具，作为学生解决问题的工具，提高学 生阅读能力通过网上自学，完成对文章内容的拓展认识，从而提高教 学效率 这节课的价值及重要性：通过课文的学习，体会领悟“爱”的 含义，借助网上资源，实现网络与学生互动、学生与教师互动、学生 与学生互动，将信息技术与课程无缝整合的理念贯穿于课堂教学的全 过程 三、教学设计 课题