结合学生个案,谈谈心理问题干预的方法》

结合学生个案,谈谈心理问题干预的方法在如今的教育中，人们已逐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。世界卫生组织就明确指出：“健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种身体上、精神上、

结合学生个案,谈谈心理问题干预的方法 在如今的教育中，人们已逐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身 体健康，也包括心理健康。世界卫生组织就明确指出：“健康不仅是没有疾 病和病态，而且是一种身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。”这 就赋予我们教师更大的责任。特别对于农村的学生，由于多是留守儿童，家 里的兄弟姐妹较多，问题比较复杂。由于社会的不良影响和家庭的影响，导 致他们中的一部分人在心里上存在着程度不同地存在学习困难，情绪不稳， 孤独胆小，惧怕挫折，缺乏毅力进而身上存在着懒惰、怯懦、自私等缺点。 从心理学的角度来看,研究人格发展上的这些课题非常迫切，不容忽视，尤其 在社会转型、教育转轨的今天。那么，目前中学生中存在的心理问题行为有 哪些，应如何解决呢？在此，谈谈自己的一些粗浅做法。 一、学生表现 我班侯同学在平时的课堂中非常认真听课，认真完成作业，在每个老师 的眼里是一个遵守纪律、态度积极的女孩子，能够自觉学习，成绩从来不用 老师操心。但是我发现她非常胆小，不善于和别人交流，好像被其他同学孤 立。比如：在学校，我总是看到她跟另外两个被同学孤立的女生一起活动， 无论做什么，都是她们三个人一起，她们就像是班里的另外一个世界。我从 没看到她跟别的同学说过话，也没见到过她和别的同学走在一起过，除了她 仅有的两个朋友，其他的同学都是陌生人。 二、个案分析