提高高中数学概念教学有效性的五种策略

提高高中数学概念教学有效性五种策略　　当前，高中数学概念教学中有些现象很令人担忧：教师对基本概念往往先讲定义，再讲几个注意点，接着就是大量例题、习题讲练，过分强调解题技巧与方法。直接后果表现为学生在没