红领巾真好教学案例

《“红领巾”真好》教学案例 １、如何使低年级学生的"兴奋点'持续在整个课堂，乐于探究？ ２、教师在学生自主探究的学习过程中，如何发挥作用？ 【设计理念】 １、学生是学习和