学习区域投放材料心得体会

学习区域投放材料心得体会 小四班刘丽丹  在区域活动中我们可以充分利用各类教育资源,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现.然而，区域活动是否发挥了它的应有作用关键在于材料，材料是幼儿

学习区域投放材料心得体会 小四班刘丽丹 在区域活动中我们可以充分利用各类教育资源,组织幼儿进 行自主选择、合作交往、探索发现.然而，区域活动是否发挥了 它的应有作用关键在于材料，材料是幼儿参与活动的物质基础. 在区域活动中材料的投放既重要又复杂,我们的重要性体现在缺 少材料，就会影响区域活动的正常开展；复杂性体现在既要满足 幼儿的兴趣，还要保证达到教育目标。作为幼教工作者，我们应 怎样科学的投放区域活动材料，以满足不同层次幼儿的发展需求 呢通过平日的观察和实践我们认为应从以下几方面入手。 材料的层次性。一方面可根据幼儿能力的不同提供操作难易 程度不同的活动材料，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。 我们投放材料都要考虑到不同层次的幼儿发展的水平，如果只是 投放了同一层次的材料，只考虑大多数幼儿的发展水平,这样就 会阻碍了一部分能力较强的幼儿的发展.另一方面从材料的加工 程度来讲，可为同一个活动区提供原材料、半成品和成品。如美 工区,我们为幼儿提供白纸、蜡光纸、各色卡纸、形状和颜色大 小不同,有豆子、果壳、毛线等等。这样才有利于幼儿的操作探 索，更大程度地鼓励幼儿的自主学习。 材料投放目标性区域活动是在主题目标的指导下，教师有目 的地引导幼儿开展的系列活动。因此，材料投放应具有目标性， 要根据近期的主题目标和幼儿的活动需求及时投放活动材料。区 域活动结合小班幼儿善于模仿的心理特点和小肌肉群不够发达