八年级数学教学案例

《众数、中位数》教学案例     学生是学习的主体，所有的数学知识只有通过学生的“再创造”活动，激发学生的积极性，才能纳入认知结构，才能成有效的和用得上的知识。一、情景描述：片段1、故事引人---骗人