基于建构模型的研究生教育管理评估方法研究

基于建构模型的研究生教育管理评估方法研究    邹欣摘 要 研究生教育管理作为研究生管理的重要有机组成部分，是影响研究生教育成功与否的的重要因素。面对当前研究生规模不断扩大的新时期，研究生的教育管理也

基于建构模型的研究生教育管理评估方 法研究 邹欣 摘要研究生教育管理作为研究生管理的重要有机组成部分，是影响研究生教育 成功与否的的重要因素。面对当前研究生规模不断扩大的新时期，研究生的教 育管理也面临新的难题。本文应用个人建构理论和凯利方格法构建一个全新的 研究生教育领域知识发展模型，同时涵盖导师和学生并使主体双方主动参与调 研及其它相关的活动，以便于主体双方形成自身关于有效指导监督管理的理论 和概念，并以实例阐明该模型在导师专业发展以及由此对学生读研体验提升这 两方面的实际用途，对于明确新时期的研究生教育管理目标、完善教育管理过 程、提高教育管理质量具有重要意义。 关键词研究生教育管理个人构建理论凯利方格法知识发展模型 研究生教育作为整个教育系统的最高层次，担负着培养创新拔尖人才、创造高 水平科研成果、提供一流社会服务的使命，对于中国建设创新型国家和人力资 源强国、促进经济社会的协调发展具有十分重要的战略意义。在当前高等教育