自然地理教学中追因型情境的设计策略——以“大气的水平运动(风)”为例

自然地理教学中追因型情境的设计策略——以“大气的水平运动(风)”为例自然地理教学中，追因型情境设计策略是一种有效的教学方法，有助于学生理解自然地理现象背后的原因和机制。本文以“大气的水平运动(风)”为