风娃娃教学设计

《风娃娃》教学设计 【设计理念】１、语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本设计采用个性化教学，以学生原有的生活经验为基础展开教学，充分尊重学生独特的感受和体

《风娃娃》教学设计 【设计理念】 “ １、语文课程标准指出阅读是学生个性化行为，不应 ” 以教师的分析来代替学生的阅读实践。本设计采用个性化 教学，以学生原有的生活经验为基础展开教学，充分尊重学 生独特的感受和体验。如指导学生采用自己喜欢的方式阅 读，让学生依据自己的理解在插图上给风娃娃做记号，并说 说原因。整个过程为张扬学生个性、激扬学生灵性服务。 “” ２、充满情趣是语文课堂教学的灵魂。本设计针对低 年级学生心理特点，创设多种情境，朗读教学中，置身于这 些情境中，学生学得轻松愉快，并能体验到成功的喜悦。 【教学目标】 “”“”“”“” １、会认抽、续等１１个生字，会写夫、表 等８个生字。 ２、正确流利地朗读课文。 【教学准备】 1 、课件：５张： ⑴ 风娃娃的样子 ⑵ 抽上来、断断续续、吸气、高兴极了、纤夫、流 汗、表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪、转动