人教语文《怀念母亲》教学设计

人教语文《思念母亲》教学设计 人教语文《思念母亲》教学设计 　１、准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 　２、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 　３、积

人教语文《思念母亲》教学设计 人教语文《思念母亲》教学设计 １、准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分 词语能运用。 ２、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 ３、积累语言。 教学重点： 准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语 能运用。 教学难点： 感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤 着母亲，无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声──母 亲。 你脑海中浮现怎样的形象？用一两个词语来形容。（练说：＿ ＿＿的母亲） 每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。 著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。介绍季羡 林 板书课题：思念母亲，齐读课题。 季羡林是怎样思念母亲的？让我们一起走进课文。 １、自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。 ２、交流哪些字词比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语 言环境理解。检查生字词，先指生读，再小组读。 ３、选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进展