青岛版小学科学四年级下册《认识光》教学课件

《认识光》教育设计一、教育目标1、知识与技术：认识什么是光源；光的流传模式。2、过程与模式：经过察看与实验，培养学生初步的察看本领和设计实验的本领；经历“光是怎样流传的”研究过程，培养初步的科

青岛版小学科学四年级下册《认识光》讲课课件 《认识光》教育设计 一、教育目标 1、知识与技术：认识什么是光源；光的流传模式。 2、过程与模式：经过察看与实验，培养学生初步的察看本领和设计 实验的本领；经历“光是怎样流传的”研究过程，培养初步的科学探 究本领。 3、感情、态度与价值观：拥有对科学的求知欲，乐于研究自然现象； 认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 教育重点：用实验考据光的直线流传。 教育难点：用实验考据光的直线流传，用光的直线流传来讲解简单的 光现象。 教育准备： 实验器材：A4纸、打火机、蜡烛、三张带孔的硬卡纸、激光笔、果冻。 教师准备：课件、实验报告单。 三、教育过程 〔一〕发言导入： 教师播放一组图片，指导学生思虑这些图片都与什么有关，引出“光”，导入课题。 1、自然界中哪些物体可以发光？〔举例〕同学们知道能发光的物 体很多，〔写到小纸片上，显现交流〕我们把这些自己能发光的物体 叫做光源〔板书〕。 1