班主任教育个人工作总结

班主任教育个人工作总结 　班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我一直担任五年三班的班主任,在这几年的执教生涯

班主任教育个人工作总结 班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是 最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、 最信赖的。我一直担任五年三班的班主任,在这几年的执教生涯中, 我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。 怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我试着从以下几点做起,并收 到了良好的效果。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作 用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教 师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立 榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一 现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。有一句话说的好: “教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生 成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和 责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人 才,而我首先就要使自己成为这样的人。 学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举 一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作 用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任 务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。行动是 无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动 积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要 求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。 事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学 生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育