2019-2020年九年级化学上册《4.2 定量认识化学变化》（第一课时）教学案 沪教版

2019-2020年九年级化学上册《4.2 定量认识化学变化》（第一课时）教学案 沪教版【三维目标】1、通过对化学反应实质的分析及质量守恒定律原因的分析，培养学生定量研究问题的能力和逻辑推理能力。2、

2019-2020年九年级化学上册《4.2定量认识化学变化》（第一课时） 教学案沪教版 【三维目标】 1、通过对化学反应实质的分析及质量守恒定律原因的分析，培养学生定量研究 问题的能力和逻辑推理能力。 2、使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行探究活动。 情感态度与价值观 1、增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴 趣。 2、通过对化学反应中反应物与生成物的质量的实验测定，培养学生辨证唯物主 义观点。 3、培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神。 【教学重点、难点】 1、质量守恒定律的探究活动。 2、对质量守恒定律的微观解释及其应用。 2、化学方程式的书写及具体应用。 【课时分配】：3课时 第1课时 【知识脉络整理】 一、质量守恒定律 1、两个重要的探究实验 硫酸铜＋氢氧化钠→氢氧化铜＋硫酸钠 CuSONaOHNaSO Cu(OH) 424 2 现象：①溶液由蓝色变成无色； ②生成了一种蓝色沉淀。 碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 CaCOHClCaClHOCO 3222 二氧化碳＋氢氧化钙→碳酸钙＋水 COCaCOHO Ca(OH) 232 2 现象：①有气泡；②澄清石灰水变浑浊。 2、内容 化学反应的物质的等于反应后生成的各物质的质量总和。 参加各质量总和 3、用微粒的观点理解质量守恒定律 化学变化实质是构成反应物的原子重新组合转变成生成物的过程，在反应前后原子的种 类、数目质量都不变，所以物质的总质量守恒。 4、小结