张俊霞教学案例：大班综合活动：贴“福”字

大班综合活动《贴“福"字》教学案例【内容提要】《幼儿园教育指导纲要(试行）》指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和开展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”因此，

大班综合活动《贴“福"字》教学案例 【内容提要】 《幼儿园教育指导纲要(试行）》指出：“充分利用社 会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和 开展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”因此，我设计了《贴“福” 字》这一大班综合活动。活动过程由“看图片,讲述过春节热闹的情景”； “听故事，理解春节贴“福”字的由来“；“饰‘福’字，感受春节的喜 庆气氛”三个环节组成。本节活动较好地完成了预设的教学目的，还生 成了很多意外的惊喜。幼儿在活动中学得自信快乐，学得生动活泼，学 得兴趣盎然.他们不仅丰富了感性经历和情感体验，培养了表现美和创造 美的情趣，还感受到了凤阳优秀的外乡文化. 活动背景： 春节俗称“过年”,是中华民族最隆重,最热闹的一个传统节日,也是 全年中最重要的一个节日。春节前我园各班开展了“红红中国年”主题 活动，各班主题墙上布置得异常喜庆，有红红的春联、红红的灯笼、红 红的鞭炮、红红的中国结、红红的“福”字。孩子们经常对主题墙指指 点点，说说笑笑，很多孩子提出了疑问：“‘福’字怎么贴倒了？”“为 什么‘福’字要倒着贴?”这个主题虽然来源于人民的生活，但是因为是 传统节日,幼儿对很多的民间传统的风俗和传统文化还不够理解.《幼儿园 教育指导纲要(试行）》指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受 祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和开展，激发幼儿爱家乡、爱 祖国的情感。”因此，我设计了《贴“福”字》这一大班综合活动，目 的是让孩子们理解关于明朝开国皇帝朱元璋、皇后马娘娘和“福”字的 美妙传说，感受凤阳外乡文化的丰富，表达过春节时的喜悦心情，激发 幼儿主动参和活动的兴趣。 活动目的： 1、理解春节贴“福”字的由来，加深对中国传统节日的认识和理解。