依托学校特色资源,有效实施综合实践活动课程

依托学校特色资源,有效实施综合实践活动课程 综合实践活动课是新一轮基础教育课程改革的亮点课程，其课程价值与功能日益凸显。为此我校从实际出发，开展了相关活动，并取得了显著成果。 一、激发学

依托学校特色资源,有效实施综合实践活动课程 综合实践活动课是新一轮基础教育课程改革的亮点课程，其课程 价值与功能日益凸显。为此我校从实际出发，开展了相关活动，并取 得了显著成果。 一、激发学生的兴趣，引导主动参与 综合实践课选题只有符合学生的生活和兴趣，才能激发他们的探 索动机，促使学生在实践活动中变被动为主动，克服实践中遇到的各 种困难，最终实现课程目标。如教学三年级的《捆扎小件物品》时， 课前我准备了一两个不同大小的鞋盒和一段长两米左右的绳子，课上 询问学生：你自己或与同桌合作，可以把两个鞋盒捆扎在一起吗？学 生听了，纷纷动手，你说这样捆，他说看妈妈是这样捆的等。顿时学 生的兴趣被激发，争先献计献策，各显其能，活动课气氛活跃。十分 钟后，成果展现在眼前，孩子们捆扎的鞋盒有歪歪斜斜的，有松松垮 垮的，有拎不起来的，也有捆扎得方方正正、结结实实的。于是，我 趁机表扬会捆扎鞋盒的学生，并请他做老师，指导其他学生，最终学 生掌握“十字法”。我校梁一明同学，就是利用课堂所学在节日期间 向亲友大秀一场捆扎技巧：那天亲友领着孩子到她家玩，期间她母亲 看到这个孩子脚上的鞋有些破旧，就说我家孩子有几双穿小了的鞋， 14 第页共页