课题活动观察记录表

课题活动观察记录表班级 ： 大3 日期 ： 2015.9 总课题：《幼儿立体式绘本阅读的探索和研究》子课题：《家园互动式绘本阅读的实践研究》观察情况记录：阅

课题活动观察记录表 班级 ：大3 日期 ：2015.9 总课题：《幼儿立体式绘本阅读的探索和研究》 子课题：《家园互动式绘本阅读的实践研究》 观察情况记录： 阅览的时间到了，请幼儿们排队进入了阅览室，每人选择好喜欢的书之后就找 了个位置坐下来阅读。翁馨怡也不例外，找了一本《霸王龙》的绘本，翻了几下， “ 就去换了一本，又是随意的翻了几下，又要准备去换了。我走过去阻止：馨怡， ”“ 你应该再仔细的看看，不要急着还书。馨怡撅着小嘴对我说：我都看完啦，要 ” 看下一本了。说完又去换了一本，连续的还了五六次以后终于不换了，而是和小 朋友用书搭起了房子。 分析与措施： 孩子年龄小，生活经历少，对画面上的内容不能完全理解，连续的画面更不会 考虑前因后果，所以就翻一翻，看一看热闹就完了。星怡之所以会这样，可能只是 为看书而看书：有时我们要求小朋友在某个时间看书，而孩子自己没有这个愿望， “” 为了完成老师的要求，看书时就草草地翻几下，然后告诉老师我看完了，这自 “” 然就达不到看书的目的。可以发挥同伴老师的作用。可以让馨怡选好书，然后 坐下来和我一起阅读，这样就不会因为看不懂而没有耐心，也不会为了看书而看书。 同时也可以借助同伴的阅读经验，理解画面的内容，享受阅读的快乐。