小学班级文化建设的策略研究 23(2) - 副本

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1班级文化建设的重要性 班级文化是班级管理的关键,对学校的成长、学生的成长和教师的成长都有着重要和远大 的意义。古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之惧黑。”可见班级文化建设对班 级成员的身心发展具有重要影响，尤其对小学生的影响更深刻。正如马克思所说：“只有完  善的集体，才能造就完善的人。” 11班级文化的基本概念 111学校文化 学校文化是以学校的教学、管理、组织和生活的运营而表现出来的,是学校里面全体成员 共同认可和遵照的价值观念、道德标准、行为规范、办学理念、管理方式及规章制度等的总 和。是由全体师生在学校长期的教学实际过程当中积淀和创造出来的一种教育结晶。学校文 化实质就是通过对学生进行道德熏陶，帮助学生在潜移默化中接受道德规范，实现道德成长。 它既是学校作为一个特殊社会群体的独特存在样式，也是学校整体办学思想、育人心理和行  为方式的具体表现。 112班级文化 班级文化是社会的支流文化，是学校文化的一部分，近些年随着人们对班级文化的极度 关注使得很多学者都提出了自己的见解。比较代表性的主要有： 有人认为“班级文化是一种教育存在。班级文化有广义和狭义之分，广义的班级文化是指班  级生活中一切文化要素，而狭义的班级文化特指班级全体成员创造出来的独特文化。”有 人认为“班级文化是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质  财富和精神财富的总和。”还有人认为“班级群体文化简称班级文化，即作为社会群体的 班级的所有成员或部分成员所共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、 班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布  置等则为其物质化反映。”班级文化是什么呢？笔者认为就是以班主任为主导，由班级中 全体成员共同创造出来具有班级特色也能体现班级生活方式，并带有本班特有的文化氛围。