第五册老水牛角弯弯教学反思

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .第五册《老水牛角弯弯》教学反思第五册《老水牛角弯弯》教学反思本课教学中我采取情景教学等方法启发诱导学生进行愉悦的歌唱。教学程序

. :.word. 文档来源为从网络收集整理版本可编辑欢迎下载支持 第五册《老水牛角弯弯》教学反思 第五册《老水牛角弯弯》教学反思 本课教学中我采取情景教学等方法启发诱导学 生进行愉悦的歌唱。教学程序的设计应该以学生为 主体！我认真的分析我自己学生的情况后进行了反 思：二年级学生刚刚建立教学常规模式，因而采取 常规教学程序对他们更容易入手并消化。低年级学 生对新鲜的食物充满好奇，程序一从心理需求上有 一种满足，课堂氛围异常活跃。然而学生的情绪难 于从他们所喜爱的环节中脱离出来，回到课堂教学 中。相反，在程序二的设计中将重难点放在学唱过 程中进行，遇到问题及时解决，这样就节省了许多 的时间，学生的思维也理顺了。 是不是教学中不宜使用新颖的教学呢？回答是否 定的，低年级的音乐课以唱游为主，在教学中应该安 排一些游戏，故事，律动等，这样能给学生一定的活 动空间，适应学生的发展需求。但是应该以常规教学 程序为主要线路，在教学环节中添花加彩，让整个 教学活而不乱。 在教学中，从学生的实际情况出发，我们就能 找到一个适合学生发展的教学法，在新颖与朴实之