小学道德与法治人教六年级上册（统编）第三单元我们的国家机构-课题：人大代表为人民

人教统编版九义教材《道德与法治》六年级上册教学设计课题：人大代表为人民一、教学内容分析人民代表大会制度是我国的基本政治制度。本课通过刘力的经历，带着学生一 起了解人大代表产生的方式、程度和资格，让学生

人教统编版九义教材《道德与法治》六年级上册教学设计 课题：人大代表为人民 一、教学内容分析 人民代表大会制度是我国的基本政治制度。本课通过刘力的经历，带着学生一 起了解 人大代表产生的方式、程度和资格，让学生初步感受到人民参与国家政治生 活的重要途径。 二、教学目标 1 了解人大代表产生的方式、程序和资格。 . 2 .通过探究、交流和活动认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任 的 体现。 3 .培养学生公民意识和法律意识，培养学生主人翁精神。 三、学情分析 小学六年级的孩子社会性开始萌芽，他们对社会和国家的事务感兴趣，对于社 会百态 和国家常务具备一定的观察能力和质疑能力，却缺乏相关的理论知识支撑。 六年级的学生 收看时事新闻并不多，所以人大代表的选举离学生的日常生活还是有 一定距离的。但是由 于他们已经在六年的小学生活中参与过选举，比如选举三好学 生等活动，具备一定的民主 性。 四、教学策略选择与设计 本课内容“人民选出的代表”这一课时，学习内容是由人大代表选举的方式、 程序 和资格这三部分内构成。教学时，要通过文中刘力这个同伴的经历拉近人大代 表选举与 学生日常生活之间的距离，从学生熟知的人和所能感知的事实入手，由浅 入深地引导学 生了解有关知识，让学生在阅读感悟、讨论交流和资料收集中学习。 五、教学重点及难点 重点：了解人大代表产生的方式和程序。