卖火柴的小女孩教学设计一2

卖火柴的小女孩教学设计(第一课时) 教学目标： 1、学习掌握本课生字，能正确读写。 2、正确、流利的朗读课文。 3、初步了解课文内容，理

卖火柴的小女孩设计第一课时 教学 () 目标： 教学 、学习掌握本课生字，能正确读写。 1 、正确、流利的朗读课文。 2 、初步了解课文内容，理清文章的脉络。学习第一部分，体会小女孩的悲惨生活。 3 教学重点： 正确、流利的朗读课文，理清文章的脉络。 教学难点： 找出感受深刻的句子，体会小女孩的悲惨生活。 教学准备： 教学课件、视频资料。 教学流程： 一、结合视频资料谈话导入，引出课题。 、刚才同学们看了这段视频，心里有些什么想法呢？（学生可能会说：心里难受，这些孩 1 子真可怜）。是啊，看了之后老师也非常的难过，他们实在是太可怜了。不过，总会有 ...... 一些好心人愿意帮助他们，我相信同学们也很愿意为他们祝福。 、今天这节课，老师想带领大家走进《卖火柴的小女孩》这个悲惨的童话世界，去认识 2 一位可怜的小女孩，感受她命运的悲惨和不幸，不知道同学们有没有兴趣？ 、师板题：卖火柴的小女孩，学生读题。 3 二、初读课文，学习生字词语。 、刚才读了课题，同学们最想知道什么，有什么想要说的吗？ 1 鼓励学生自由说说读了课题后的想法，指名一两个学生说说。 、那就让我们带着这些疑问走进课文吧！ 2 、请同学们自由读课文，找出不认识的生字，注意生字词的读音，有拿不准的字词可以随 3 时请教老师或同学。边读边想课文讲了一个什么故事？ （）出示本课生字，指导学习读写。 1 生字： ：自读生字，注意字型，借助工具书或问老师同学，读准字音。 A ：指名读或教读，并用生字组词，其他同学可以补充。鼓励其他同学正音、老师正音。 B