过新年说课材料

《过新年》说课稿 八郎小学 尹艳波音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类

《过新年》说课稿 八郎小学尹艳波 音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺 术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人 类基本素质和能力的一种反映。今天我以人教版小音第三册11课 《过新年》一课和大家共同探讨如何提高音乐教学技能。 一、教材分析 人民音乐教育出版社第三册11课，切实的根据这一学段的学 生身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，安 排《过新年》这一课，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏 特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛” 的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了 孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教材安排到本学期的最后一 课，按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感 受到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应该 说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。 二、教学目标确定及分析： 根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和 能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的 目标定为以下三个： 教学目标： 1、认知目标：学习歌曲《过新年》，能用欢快、热烈的声音