幼儿语言教育复习计划

第一章习题1.以为少儿天生就有学习语言的能力且表现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）A.斯金纳B.乔姆斯基C.皮亚杰D.伍顿语言内容不同样于语言话题，主要表现在它是（）对于学前少儿语言学习

第一章习题 LAD （）中的教育家是（） 1. 以为少儿天生就有学习语言的能力且表现在一种语言获得装置 D. 伍顿 A.B.C. 斯金纳乔姆斯基皮亚杰 2. 语言内容不同样于语言话题，主要表现在它是（） 3. 对于学前少儿语言学习行为议论的阐述，正确的选项是（） A. 等同于学前少儿语言发展情况的评估 B. 主要讨论少儿对某些语音、词汇或句子的掌握情况 C. 注意少儿在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果 D. 关注教师的语言活动设计和组织 “（）”的授课原则，供给给学前少儿学习完满语 4. 完满语言观视角下的语言教育，应依照 言的机会。 D. 从整体到整体 A.B.C. 从部分到整体从整体到部分从部分到部分 5. 学前少儿语言教育应以“（）”为核心法例。 6. 学前少儿语言教育的活动观的主要依照是（） B. 皮亚杰的认知发展理论 A. 华生的认知发展理论 D. 斯金纳的认知发展理论 C. 班杜拉认知发展理论 7. 完满语言教育观指的是语言教育目标的完满性、（） A. 内容的全面完满性、方法的有效性和形式的多样性 B. 内容的全面完满性、活动的真切性和形式多样性 C. 内容的全面完满性、形式的真切性和形式的多样性 D. 内容的全面完满性、形式的完满性和方法的有效性 二．名词解说 1. 学前少儿语言教育 2. 完满语言教育观 3. 语言教育整合观 4. 语言教育活动观 三．简答题 1. 简述什么是“完满语言” 2. 简述学前少儿语言教育的内容应包括哪些方面的知识 3. 4. 简述学前少儿语言教育的意义 简述影响学前少儿语言学习的社会要素 5. 简述语言教育活动观的内容 四．阐述题 举例阐述学前少儿语言教育应依照哪些基本的教育看法。 五．案例分析 案例描绘： 地域活动开始了，孩子们依照自己的爱好自由的选择了不同样的地域开始玩游戏，可是你