初中政治课教学艺术探幽

初中政治课教学艺术探幽 现在初中生普遍对政治课不感兴趣，究其原因主要有三点：一是对政治课存在偏见，认为思想政治课是空洞的理论说教，学了没用；二是政治课堂枯燥乏味，缺乏吸引力；三是中学生逻辑思维、抽象思

初中政治课教学艺术探幽 现在初中生普遍对政治课不感兴趣，究其原因主要有三点：一是对 政治课存在偏见，认为思想政治课是空洞的理论说教，学了没用； 二是政治课堂枯燥乏味，缺乏吸引力；三是中学生逻辑思维、抽象 思维能力较弱，认为思想政治课晦涩难懂，有畏难心理。列宁说 过：“每个宣传员和鼓发动的艺术就在于用最有效的方法影响自己 的听众，尽可能地使某个真理对他们有更大的说服力，更容易领 会，留下更深刻的印象。”同样，教学也是一门艺术，教师要设法 赋予政治课趣味性、生动性，寻求增进乐趣的途径和方法，做到教 学内容和学生喜闻乐见的教学形式的完美结合，使学生把上政治课 看成是一件愉快的事情。 如何提高思想政治课的讲课艺术？这里我谈点自己的粗浅看法。 一、导入要精彩 导入是一堂课的切入点，也是课堂教学内容的一部分，又是组织教 学科学而巧妙的手段，凝结着教师的创造性劳动。它如同桥梁，联 系着旧课和新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路 标，引导着学生的思维方向。导入过程乃是整个课堂教学的“准备 工作”，为师生即将进展新课教学作好心理准备。所以，精心设计 好导入这一教学环节，对于到达预期的教学目的、取得良好的教学 效果，作用是很大的。如教学“一切从实际出发”时，我讲了一个 这样的故事：1954年周恩来总理参加日内瓦会议，为外国记者举行 电影招待会，其中包括放映一部戏剧电影片《梁山伯与祝英台》。 工作人员准备了一份长达十几页的说明书，周总理批评工作人员是 不看对象、对牛弹琴。周总理只要工作人员在请柬上写一句话：请 你欣赏彩色歌剧电影——中国的《罗密欧与朱丽叶》。果然，那天