高中政治 专题一 公民道德建设教学设计 新人教版选修6

1INCLUDEPICTURE"中标.tif"学会做人　道德为先INCLUDEPICTURE"课时教法分析.TIF"(教师用书独具)●课标要求加强公民道德建设，有助于丰富人的精神生活，提升人的道德素质

1学会做人道德为先 (教师用书独具) ●课标要求 加强公民道德建设，有助于丰富人的精神生活，提升人的道德素质，促进人的全面发展。 ●课标解读 上述“课标要求”是从《课程标准》的总论中提取的一句。按此要求，学生应理解道德 在社会生活及个人成长中的作用；比较道德与法律的异同；了解社会主义法律与道德的高度 一致性；结合社会交往和公共生活中的事例，分析树立正确的道德观的重要意义。 ●落实策略 通过引导学生查阅资料、社会调查、小组合作等方式让学生了解道德的含义，理解道德在社 会生活、个人成长的作用，帮助学生加强提高自身道德修养的自觉性。通过比较道德与法律 的区别与联系，了解道德与法律的关系，培养学生对将依法治国和以德治国相结合的理解能 力，认同我国将道德建设与法治建设紧密结合的治国方略。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：话题导入 刚刚过去的2012年，关于道德的话题从未间断。从第十二届精神文明建设“五个一工 程奖”揭晓，到道德模范故事汇(2012)全国巡演，从不断涌现的“最美”人物，到遍地开花 的志愿服务活动，我们看到了这一年我国公民道德建设的成绩和努力。虽然也存在某些道德 缺失事件引发人们对道德的拷问，但我们相信，对善与美德的推崇和坚守仍是我们心灵向往 的方向。兴业安邦人为本，育人之道德为先。只要是有良知的社会，只要有人群生活的地方， 1