2024学年度下期语文工作总结

2024学年度下期语文工作总结六月莺歌燕舞日,六月鸟语花香时。在这美好灿烂的季节里,蓦然回首,又一学期已拱手作别。时间带走了一片片云彩,却带不走那深深铭刻在心灵深处和孩子们相处的精彩瞬间。一学期的苦乐

2024学年度下期语文工作总结 六月莺歌燕舞日,六月鸟语花香时。在这美好灿烂的季节里,蓦然回 首,又一学期已拱手作别。时间带走了一片片云彩,却带不走那深深铭刻 在心灵深处和孩子们相处的精彩瞬间。一学期的苦乐、寒暖、甘甜、 那些逝去岁月中的点点滴滴,就像朵朵浪花、又像粒粒珍珠点缀着我的 生活海洋,让我的平凡生活变得多姿多彩,有滋有味、现举数例、与各位 分享。 一、教育教学方面 、让人文情怀荡漾在识字教学中 “人生识字聪明始。”识字能力是学习能力的基础。一打开人教 版的低年级课本、大量的、抽象的生字扑面而来。对于以大量识字、 提前阅读为教学重点的低年级语文教学来说,老师如何在引导学生识字 阅读的同时让他们体会、感悟人文精神,求得语言与精神的协调发展呢? 日常的教学中,我常常把生字、词语的教学与课文内容的学习有机结合, 让学生感悟和体会,让学生学习语言文字的同时,受到人生哲理的滋润,受 到心灵的洗礼,获得多方面的知识,让人文情怀荡漾在识字教学中。比如 人教版第二册语文《棉鞋里的阳光》在这一课有个生字“合”。我先 把这个字端端正正地写在黑板上。然后提问:谁能从课文中找到含有这 个生字的句子?学生争着发言“她舒服的合上了眼睛。”然后我又问:谁 有什么好办法记住这个新朋友的长相?先各小组讨论,然后全班交流。有 的说,我想用“减一减”的方法记住它:把“哈”字的“口”去掉,就是 “合”。我帮它找朋友:合理、合眼、合作;有的说:我也用“减一减”的 方法记住“合”。把“盒”子的“盒”去掉下边的,把“给”去掉绞丝 第1页共4页