能量源——光与光合作用生物教学设计(教案)

《能量之源——光与光合作用》教课方案一、教材剖析《能量之源——光与光合作用》是人教版必修一第四章第4节第二小节。本节主要经过介绍光合作用的研究历程，光合作用的过程等知识。教材介绍的与光合作用相关的几个

《能量之源——光与光合作用》教课方案 一、教材剖析 4 《能量之源——光与光合作用》是人教版必修一第四章第节第二小节。本节主要经过介绍光合作用的研究 历程，光合作用的过程等知识。教材介绍的与光合作用相关的几个经典实验，有益于培育学生的科 学精神和谨慎的科学态度，培育学生掌握生物科学的研究方法。光合作用的过程介绍了光反响和暗反响过 程中物质和能量的变化。 二、学情剖析 本节课以光合作用发现史中的经典实验为载体指引学生学习绿叶中色素的种类和作用、叶绿体的构造 和功能、光合作用的基本过程等内容。本节是在复习完细胞呼吸后立刻转入的难度较大的一节内容，在知 识模块上给学生一个系统完好的系统，为此后学习第三模块中物质的循环和能量的流动打好基础！可是， 学生对理解光合作用中的光能转变成不稳固的化学能，从不稳固的化学能转变成稳固的化学能的转变的过 程，关于暗反响中的二氧化碳的固定，三碳酸的复原等的必需性的理解也有必定的难度。所以指导学生复 习好这一节课，意义重要。 三、教课目的 ⒈知识目标 ⑴说出绿叶中色素的种类和作用。 ⑵说出叶绿体的构造和功能。 ⑶说明光合作用以及对它的认识过程。 ⑷说出光合作用原理的应用。 ⑸简述化能合成作用。 ⒉能力目标 ⑴试尝试究影响光合作用强度的环境要素。 ⑵经过光合作用发现史的学习，培育学生实验研究的能力。 ⒊感情态度与价值观 ⑴关注科学工作的方法和过程，形成谨慎的科学态度及创新合作的科学精神。 ⑵意会科学研究的思想方法，培育学生怀疑、务实、创新以及勇于实践的科学态度和精神。 四、教课要点、难点 1. 教课要点 ⑴说出绿叶中色素的提取和分别。 ⑵光合作用的发现及研究史。 ⑶光合作用的光反响、暗反响过程及互相关系。 ⑷影响光合作用强度的环境要素。 2. 教课难点 ⑴光反响和暗反响的过程。 ⑵研究影响光合作用强度的环境要素。 五、教具准备：课件、微课、导教案 六、教课与学法 教法：以启迪式教课为主，适合加以讲解法、议论法、自学阅读法、综合剖析法等。 学法：在学法指导上采纳知识迁徙法，逻辑推理剖析与总结方法等。 2 ：课时 七、课时安排 八、考大纲求 1() ．光合作用的基本过程Ⅱ。 () Ⅱ。 2 ．影响光合作用速率的环境要素 3 ．实验：叶绿体色素的提取和分别。 九、知识网络 1