幼儿园苹果树音乐的教案设计

幼儿园苹果树音乐的教案设计 　奥尔夫音乐教学法强调“原本性音乐”教育，强调从音乐最根本的音高、节奏等本体元素入手，对幼儿进展训练。这节课主要是 　×× ×× | ×× ×||的节奏型训练。需要幼儿

幼儿园苹果树音乐的教案设计 奥尔夫音乐教学法强调“原本性音乐”教育，强调从音乐最根 本的音高、节奏等本体元素入手，对幼儿进展训练。这节课主要是 ××××|×××||的节奏型训练。需要幼儿利用声势打出 节奏，并且进展二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感，培养幼儿的 合作能力。 1、××××|×××|| 2、掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进展表演。 3、利用声势训练，进展二声部节奏训练，培养幼儿的节奏 感。 儿歌《苹果树》 （一）、幼儿分排坐好： 教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈 九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果 吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果 派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼 儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中 的水果可以变成幼儿所说的水果。 （二）、让幼儿倾听儿歌，打出节奏： 1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句 的节奏都是 ××××|×××|的节奏。 2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿 来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。