基于学生掌握情况的《认识几百几十》数学教案编写

随着基础教育课程的不断完善，教育教学中数字概念的教育已经成为了必不可少的一部分，而数的认知是数字概念教学中的重要内容，针对小学生数的认知不同，学习方法也应当有所不同。《认识几百几十》数学教案便是基于学