班级常规的重要性

班级常规的重要性班级的常规对于大家来说最熟悉不过了，相信作为老师的大家都深有体会，如果一个班级的常规好，那么教师在带班的过程中就会感到轻松自在许多，也能顺利的开展各项教育教学活动。在《纲要》中明确指出

班级常规的重要性 班级的常规对于大家来说最熟悉不过了，相信作为老师的大家都深有体会，如果一个班 级的常规好，那么教师在带班的过程中就会感到轻松自在许多，也能顺利的开展各项教育教 学活动。在《纲要》中明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼 儿学习自我管理。”而幼儿园的一日生活就包括了多种的常规活动：教育教学常规活动、游 戏常规活动、生活常规活动等，其中生活常规活动又包括了排队、用餐、午睡、入厕、盥洗 等细微的工作。当然，教师的常规工作也要落实到位，而班级有着良好的常规更离不开良好 习惯的养成，那么，我们在一日生活中应该如何培养幼儿的良好习惯，从而促进幼儿良好常 规的形成呢？下面就来谈谈我的几点体会： 一、在教育教学中培养幼儿养成良好的学习和行为习惯，有利于形成良好的上课常规。 在教育教学的过程中，幼儿往往会出现很多不良的行为习惯，如出现坐姿方面歪歪扭扭、 上课时喜欢与同伴说话，争抢着举手回答、插嘴，回答的声音过大等现象，教师应该针对情 XX 况而作出相应的措施。当幼儿在坐姿方面歪歪扭扭时，教师可以适当的鼓励：“小朋友 XX 的小手和小脚放得真漂亮”、“老师喜欢小朋友的小手和小脚，他的小手和小脚放得真整 , 齐”等这些话如果已经坐端正了就投以赞许的目光，使其继续坐好。同时，幼儿的站姿也是 教师要培养的关键，需要不定时利用“哇，我们看看谁站得最像小交警”的话语来提醒幼儿， 通过这些方式，我们确实收到了良好的效果。经过教师的鼓励，其他的小朋友就以此为榜样， 从而帮助幼儿养成良好的坐姿、站姿。又如幼儿上课时与同伴说话、争抢回答问题或插嘴回 答问题是对别人的不尊重、不礼貌的表现，这样做会影响到别人，必须让他们懂得尊重别人， 学会倾听别人说话，不插嘴，说话时用好听的声音才是有礼貌的道理。教师可以征求大家的 意见，让大家来判断该幼儿做对了没有：“小朋友，我们来听一听是谁的声音，他这样做对 吗？”。这样做不但可以制止了该幼儿的行为，还让大家懂得了当中的道理。教师也可以通 过请这些幼儿出来充当教师的角色，通过互换角色让其从中感受体会别人的辛苦，知道自己 做得不对就会加以改正。又或者以讲故事举例子的形式，使幼儿在最大程度上有所转变。实 践证明，经过一段时间的引导，幼儿在上课常规方面有很大的进步，不但使教育教学活动得 以顺利的开展，还培养了幼儿良好的行为及学习习惯，从而促进良好班级的上课常规的形成。 二、培养幼儿遵守规则的意识有利于常规的形成。 游戏是幼儿学习兴趣的动力，在一日生活活动中，要使幼儿遵守游戏规则，形成良好的 游戏常规，教师在游戏前必须讲清规则要求，加强幼儿遵守游戏规则的意识。而在游戏的过