2024年精彩极了和糟糕透了说课稿

2024年精彩极了和糟糕透了说课稿 2024年精彩极了和糟糕透了说课稿1（3251字）　一、教材简介：　《"精彩极了"和"糟糕透了"》是美国作家巴德。舒乐伯格写的一篇__，__回忆了他童年时代学习

2024年精彩极了和糟糕透了说课稿 2024年精彩极了和糟糕透了说课稿1（3251字） 一、教材简介： 《"精彩极了"和"糟糕透了"》是美国作家巴德。舒乐伯格写的一篇__，__回 忆了他童年时代学习写作时，父母对他的习作的不同评价：母亲是一味赞扬，父 亲则是严厉批评。当时他很不理解，后来才体会到赞扬和批评都是需要的。正因 为这样，他才得以健康成长，在写作上取得了成就。作者以自己的经历说明，一 个人的成长，既需要赞扬鼓励，也离不开严格的批评、帮助，二者缺一不可。 本篇__与学生的生活比较贴近，学生大多有类似的生活经历与情感体验。只 是对表扬与批评的态度，尤其是对父母对自己的批评的态度与看法可能还不太正 确，需要加以正确的引导。 目 二、教学的： ①引导学生有感情地朗读课文，从中感受到巴迪父母对儿子的两种不同形式 的爱和巴迪对父母的感激之情。 ②让学生理解"精彩极了"和"糟糕透了"两种评价方式的积极作用和不足之 处。 ③重视学生的阅读感受和体验，感悟出自己独特的见解来。 三、教学重点： 引导学生有感情地朗读课文，并能联系自己的生活，在阅读过程中体验情感、 领悟内容。让学生理解"精彩极了"和"糟糕透了"两种评价方式的积极作用和不足 之处。 四、教学难点： 让学生认识到一个人的成长，既需要赞扬鼓励，也离不开严格的批评、帮助， 二者缺一不可。 五、教学设计构想