八年级语文下册 5.25《诗词曲五首》教学设计 （新版）新人教版

《诗词曲五首》教学目标1．学习并了解诗歌的意境。2．学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。3．熟读并背诵课文。教学重点1．理解诗歌的内容。2．熟读并背诵课文。课前准备1．查阅资料，了解这五首诗歌的作者

《诗词曲五首》 教学目标 1．学习并了解诗歌的意境。 2．学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。 3．熟读并背诵课文。 教学重点 1．理解诗歌的内容。 2．熟读并背诵课文。 课前准备 1．查阅资料，了解这五首诗歌的作者及创作背景，以备课堂上交流。 2．体会诗歌的音乐美和意境美。 教学设想 学习诗歌，必须把握诗歌的特点。诗歌讲究形象思维，即用具体的事物形象来表达抽 象的思想感情。强调意境美、语言美、音乐美。我国古代诗歌一般讲究借景抒情，情景相生； 寓情于景，情景交融；诗歌的语言高度凝练，形象生动，表意含蓄，往往言在此而意在彼； 声律和节奏等是诗歌有别于其他文学体裁的重要特征。教师应适当地对学生讲一讲这些知 识。 学习诗歌，应从整体上把握内容，领会诗歌的优美意境，理解诗人的思想感情。不宜 做过细地分析，以免破坏诗歌的完整特点。对于重点的名篇佳句，可重点研读与赏析，领悟 其精妙。重要的是指导学生反复吟诵，只有朗读成诵，才能深刻理解作品的内涵。 “文章合为时而著”，让学生适当地了解一些背景材料是十分必要的。 课时安排 两课时 第一课时 教学内容 《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》 1