西南师范大学教育经济学课程复习大纲及试卷

（0287）《教育经济学》复习大纲第一部分：课程说明1.本课程的性质：《教育经济学》属于专业必修课程。2.适用专业；《教育经济学》适用于教育学专业、教育管理学专业、公共事业管理专业。3.适用对象：《教

0287 （）《教育经济学》复习大纲 第一部分：课程说明 1.本课程的性质： 《教育经济学》属于专业必修课程。 2.适用专业； 《教育经济学》适用于教育学专业、教育管理学专业、公共事业管理专业。 3.适用对象： 《教育经济学》适用于高中起点本科、高中起点专科、专升本三个层次。 4.本课程与其他课程的联系与分工： 学生在学习《教育经济学》课程之前，必须先学《教育 学原理》、《经济学原理》或《西方经济学》、《管理学原理》、《教育统计》等课程，学完本课 程后将进一步学习其他教育和管理类课程。 5.本课程的教学目的和基本要求 1 （）本课程的教学目的 教育经济学主要是运用经济学的理论和方法，研究教育与经济的相互关系及其变化发展 规律，研究教育领域中资源的优化配置与投入产出规律的科学。 从学科发展的历史过程中可以看到，教育经济学是从西方经济学，主要是从经济增长理 2060 论和发展经济学中逐步分化出来的一门分支学科。它形成于世纪年代，是建立在以舒 而茨为代表的西方经济学家所创立的人力资本理论的基础之上的。 2080 从世纪年代教育经济学学科在我国建立以来，教育经济学研究取得了丰硕的成果。 研究内容涉及到了教育发展和教育改革中的各方面、各层次的经济问题。 教育经济学的研究重点在于教育领域中稀缺资源的筹措、分配和使用结果，并致力于寻 求提高教育资源使用效率和效益的有效途径。 中国的经济正处在由传统的计划经济体制转向市场经济体制，经济体制的变革为教育经 济学的研究提出了一系列新的课题：市场经济条件下的教育资源配置方式和教育体制改革问 题；教育发展与社会经济发展的协调问题；教育经费的来源、分配与使用效率；教育成本与 效率的问题；教育的社会成本与个人收益率问题；学校经营与管理；学校与政府、学生的关 系；公办学校、民办学校的产权问题；弱势地区、弱势群体的教育问题；弱势学校的管理、 经营问题等等这些问题都摆在各国理论界和教育部门、及其管理实践者的面前，需要研究和 回答。 对上述问题的研究和学习，教育学教育管理、公共事业管理专业的学生来说是非常必要 的。 2 （）本课程的基本要求 以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持实事求是、开拓创新，全面讲述教育经济 的基本理论和现实问题，客观介绍西方教育经济学的研究成果，分析和讨论中国的教育经济 问题，恰当地联系当前的改革实际，努力增强课程教学的生动性和科学性。 第二部分：学分学时分配、考核方式 1.学分学时分配： 章节 内容 自学学时 第一章 绪论 4 第二章 教育的供给与需求 8 第三章 教育投资 5