6、《树和喜鹊》教学设计、教学反思

部编版一年级下册教学设计第三单元6树和喜鹊教案设计设计说明课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤寂到快乐的生活阅历。告知 学生有了邻居，有了挚友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本

部编版一年级下册教学设计 第三单元 树和喜鹊 6 教案设计 设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤寂到快乐的生活阅历。告知学 生有了邻居，有了挚友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言 I 漂灵因此教学重点应当以诵读为主要方式，引导学生在读中感知,在读中感悟。据此， 教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生 充分表达，进行说的训练。 课前准备 课文朗读动漫。教学帮助课件。（老师） LQ）（2） .学唱歌曲《找挚友》。（学生） 2 课时支配 课时。 2 教学过程 第一课时 一、故事导入，了解内容 1 .播放课文朗读录音，让学生边听边思索：这个故事讲了什么？ 2 .揭题：刚才这个好听的故事就是今日我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。 3 .结合图片介绍喜鹊。 4 .板书课题，齐读课题。