小学语文人教五年级上册（统编）第七单元-走进《纳兰词》

我是人间惆怅客 走进《纳兰词》教学目标：.要求学生能字正腔圆、深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。.通过想象、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者 天涯行役时的相思之苦与情感

我是人间惆怅客 --- 走进《纳兰词》 教学目标： 1 .要求学生能字正腔圆、深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。 2 .通过想象、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者天涯行 役时的相思之苦与情感之深。 3 .通过几首词从不同的角度认识纳兰性德真诚的思想情感及《纳兰词》的哀怨清丽。 教学重点： 在想象、质疑、情境诵读中，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟作者 天涯行役时的相思之苦与情感之深。从几首词中认识纳兰词作的风格及他的为人。 教学难点： 在理解词意的基础上，从多角度认识作者，了解他的思想情感、心里路程。 教学内容： 《长相思》《画堂春》《金缕曲.赠梁汾》 课时安排：课时 1 教学过程： 一、介绍作者 板书：纳兰，你们知道他是谁吗？（纳兰性德，字纳兰容若），通过收集资料,你对他有 什么样的了解？学生说。 再补充：是当朝大学士纳兰明珠的长子（官二代，荣华富贵享之不尽），他是康熙皇帝 的御前侍卫（相当于他的保剽和知音兄弟），他被誉为“满清第一词人〃，时人云，“家家争 唱《饮水词》，纳兰心事几人知？〃《饮水词》后改名为《纳兰词》（板书：词）。《纳兰 词》是他一生情感的写照，颇有南唐后主（李煜）之风。它的题材主要集中在三个方面：爱情