初中语文实践性作业的设计初探

初中语文实践性作业的设计初探 吕中琼 《语文课程标准》指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。[1]所谓实践性作业,是开放性作业的一种,是指学生在教师的指导下,结合教材知识,深

初中语文实践性作业的设计初探 吕中琼《语文课程标准》指出,语文是实践性很强的课 程,应着重培养学生的语文实践能力。[1]所谓实践性作业,是 开放性作业的一种,是指学生在教师的指导下,结合教材知识, 深入社会,积极开展实践活动,用亲身感受来获取知识或加深 对知识的理解,它是书本知识与社会实践的结合点。因此,笔 者认为可以通过语文实践性作业的设计,培养学生的语文实 践能力。 一、搜集性作业的设计 课改强调大语文观,要求我们重视培养学生有意识地查找 资料的能力和有效地把握已有资料并运用到理解课文的过 程中去的能力。搜集性的作业是在学习文本之前,让学生利 用各种手段,搜集与课文相关的信息,在去粗取精、去伪存 真、认真筛选的基础上,精心设计物化的样式,传递、表达信 息。 例如,在教学《故乡》之前,布置学生回去收集有关鲁迅的 图片或文字资料。学生收集到的资料有图片,有录音,有文字 介绍,它们从不同的角度展示了有关鲁迅的知识,能为更好地 感悟课文奠定基础。 这样的作业既轻松,又能引人入胜,可以在不知不觉中积淀 学生的语文素养。