幼儿园小班科学教案《豆宝宝找家》及教学反思（共五则范文）[修改版]

第一篇：幼儿园小班科学教案《豆宝宝找家》及教学反思小班科学教案《豆宝宝找家》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿对事物的简单特征感兴趣，根据豆宝宝的某一特征分类(例：颜色、大小)，在活动中，

第一篇：幼儿园小班科学教案《豆宝宝找家》及教学反思 小班科学教案《豆宝宝找家》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿对事物的简单特征 () 感兴趣，根据豆宝宝的某一特征分类例：颜色、大小，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿 园小班科学《豆宝宝找家》含反思教案吧。 活动意图： 日常活动中引导幼儿对日常生活材料进行分类摆放。引导孩子在已有经验的基础上将材料分成“吃的” 和“用的”两大类。利用幼儿的分类经验开展了此次活动。 活动目标： 1.() 根据豆宝宝的某一特征分类例：颜色、大小。 2. 引发幼儿对事物的简单特征感兴趣。 3. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4. 体验解决问题的成就感。 活动准备： 经验准备：收集过水果、蔬菜的种子，在日常生活中进行过简单的分类。 () 材料准备：大、小红豆、绿豆，大、小白芸豆，豆宝宝图形，分类盒每人一个。 活动过程： 一、情景导入 豆妈妈和豆宝宝一起游戏，每人找一个豆宝宝贴在身上然后到豆妈妈这里来。 二、基本部分 1. 按儿歌要求给豆宝宝分类。 (1)?? 这些豆宝宝都一样吗哪里不一样 (2) 按颜色给豆宝宝分类：游戏《给豆宝宝分家》。 儿歌《给豆宝宝分家》 小豆小豆爱玩耍，叽里咕噜真顽皮。