高三体育教师的教学工作总结

高三体育教师的教学工作总结 关于高三体育教师的教学工作总结 　高三年级体育课如何组织和管理，一直是学校领导比较关心的问题。无论男生还是女生，在思想上无视体育课堂，这就给正常的体育教学造成了很大的负面

高三体育教师的教学工作总结 关于高三体育教师的教学工作总结 高三年级体育课如何组织和管理，一直是学校领导比较关心的 问题。无论男生还是女生，在思想上无视体育课堂，这就给正常的 体育教学造成了很大的负面影响。通过一年的体育教学，高三学生 上体育课容易出现以下几种情况： 1、上体育课时出现迟到、旷课、早退等现象。高三年级压力 大，特别是女同学，对文化课学习的渴望特别高，她们几乎把所有 的时间都用在学习上，下课了还在做题，问老师问题，而导致上体 育课迟到，尽管老师一再要求，耐心管理上了一会课，可过一会儿 就觉得自己活动得可以了，趁老师不注意又会到教室去了。有些学 生甚至不上体育课在教室。尽管和班主任沟通过，但好不了几天。 而且她们认识不到自己的毛病，就算上课，态度也不积极，不认 真，更加逆反。 2、由于学生各自的爱好不同，在同一授课的内容中，出现过度 积极现象和厌学现象。学生们进入高三后，对体育课的学习出现两 极分化的现象:一局部学生酷爱体育运动（特别是男同学），在体育 课中运动量，强度调整得不妥，剧烈运动后回到教室，特别是夏 天，满头大汗的，下一节课又是文化课，老师看到会多有不满，自 己上课也难免因疲乏而精神不集中，影响学习。而另有一局部学生 厌烦或者害怕上体育课（多数是女同学），认为在学校里只要把文 化知识学好就行，甚至担忧在体育课上花过多的.精力会影响文化学 习，参加课外锻炼会耽误文化学习时间，平时上体育课时，除了老 师盯着他们练习几次外，其它时间从来不主动参加活动，对于一些 准备活动和游戏，也总是放弃，不愿参加，考核工程有的也根本不