蒙氏大班数学教学反思5篇

Print 蒙氏大班数学教学反思5篇蒙氏大班数学教学反思篇1设计意图：守恒观念是幼儿逻辑思维能力发展的重要标志。因为各种最基本的推理形式都是建立在量的不变性的原理基础上的。大班的幼儿他们对各种事物充满