苏教版小学语文三年级下册《槐乡五月》第一课时教学设计

让五月槐香溢满课堂 ——《槐乡五月》第一课时教学设计　一、设计理念：通过预习，自己试着从书面语言中获取信息，与文本对话，与同学互助探究，在教师的帮助下提升自己的学习

让五月槐香溢满课堂 ——《槐乡五月》第一课时教学设计 一、设计理念： 通过预习，自己试着从书面语言中获取信息，与文本对话，与同学互助探究， 在教师的帮助下提升自己的学习能力，能创造性地感受、理解、评价、欣赏文本。 二、教学目标： 1 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ．学会本课生字，借助工具书联系上下文和生活积累理解课文中的生字新 词，能搜集积累有特点的词语。 3 ．指导学生理解课文的内容，并借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美 丽景色。 三、教学重、难点： 正确、流利、有感情地朗读课文是本课的教学重点。 了解课文的主要内容，并借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色。 四、教学过程： （一）开门见山，指导生字解读课题 今天，我们要学习的课文是，谁能告诉老师“槐”字应该怎样写？ 边板书边强调：“槐”是个生字，“木”的捺变成了点，与“鬼”的撇注意 穿插，竖弯钩要大方，撇折点里面藏。 槐树是一种树木，叶子是羽状对生的，五月槐花开放，有洁白的，淡黄色的， 非常漂亮。 你觉得槐乡是个怎样的地方？今天让我们走进槐乡五月（板书），看看五月 的槐乡的又是怎样的？ 【设计意图：开门见山，学生对槐树、槐乡有一个初步印象，带着问题进入 下面的学习交流中。】 （二）初读课文，交流课前预习解疑 同学们课前都借助预习单预习了课文，我刚才看了同学们的预习单，都写得 满满的，看来，同学们一定也有了很多的收获。 1．检查生字掌握情况，识写易错生字。 那么你在预习过程中遇到了哪些难读或者难写的生字和词语，你有什么好的