湖南省望城县金海双语实验学校八年级语文上册《说屏》导学案

课题：《说“屏”》第 1 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 121 页至 123 页）流程及学习内容学习要求和方法知识链接：1、作者简介： 陈从周：浙江杭州人，古建筑

第1课时 累计课时 课题：《说“屏”》 学习过程（定向导学：教材121页至123页） 学习要求和方法 流程及学习内容 独学 知识链接： 作者简介 1、 ： 1、 用最快的速度阅读知识 陈从周：浙江杭州人，古建筑园林专家，著有《说园》。 链接，用红色笔标记出 屏风 3、： 历来是我国室内的主要器具之一。古代称之为“（yǐ）”，亦 重点 写作“依”，即设在户牖之间的屏风。《辞海》上载有“黼（fŭ）”“斧” 2、 自主学习部分 “斧依”，都是一个意思，指的是古代帝王使用的屏风，因上有斧形花 第1、2题初读课文时用红 纹，故名。屏风有插屏和围屏之分。插屏多是单扇的，围屏则由多扇组 色笔从原文中划出生字词， 成，少则二扇，多则十二扇，能随意折叠，可宽可窄，使用方便。制作 并通过查字典落实字词的注 屏风，一般采用木板，或以木料为骨，蒙上丝织品作为屏面，用石、陶 音并且解释 或金属等其他材料作柱基。屏面饰以各种彩绘，或镶嵌不同题材的图画， 第3题看清楚题目要求完 也有全素的屏风。 成相应的问题 独学中的收获与疑问： 3、 一、明确目标 本节课我们要做到： 1、 朗读课文，积累词语。 对学 2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 对子互相交换导学案，运 3、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，唤起学生对古诗词的学习兴趣。 用同质和异质两次批改自主 4、以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的 学习部分的内容，做好相应 智慧，把我们的生活装点得更美好。 的点评 二、自主学习 1、学生初读课文，初步了解课文内容，给括号后的字注音 屏（）风纳（）凉擅（）长 帷（）幕（）忒（）韶（）光 伧（）俗休憩（） 2、解释下面字词的意思 雅俗之别： 伧俗： 3、 导读课文，梳理文中关于屏的知识，用以下的形式说话。 （1）、△假如时光倒流500年，你是屏风店的老板， a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具？ b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点？