农村小学生个性特点与学习兴趣调研方案

关注学生的未来—农村小学生个性特点与学习兴趣的研究一、调研背景： 兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人的实践活动起着积极的作用，特别是对学生的学习起着推动作

关注学生的未来 —农村小学生个性特点与学习兴趣的研究 一、调研背景： 兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。 兴趣对人的实践活动起着积极的作用，特别是对学生的学习起着推动作用。“兴 趣是成才的起点”，“兴趣是最好的老师”。它在学生的学习和发展上具有重要 意义。近年来，学生厌学情绪趋于严重，而学习本身又具有抽象性，培养小学生 学习兴趣显得尤为重要。 ,, 个性是在生理素质的基础上在一定社会历史条件下通过社会实践活动形成 , 和发展的。先天的遗传因素是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因 ,, 素和教育因素。其中人的个性发展影响学生的学习与发展。健康的个性从内部 ,, 的心理机制来说是一种与生理和谐发展的个性，从外部活动的效能来说则是一 , 种富有高度效能的具有创造性的个性。因此发展健康的个性十分必要。 根据瑶排村的落后的经济文化实际情况，希望通过此次调研，了解当地学生 的个性特点和学习兴趣情况，希望能对他们未来带去积极的影响，形成积极接受 教育的观念。 为此，我们确定了“关注学生的未来—瑶排村小学生个性特点与学习兴趣的 研究”为主题的研究。 二、调研目的： 通过我们的调查研究，分析当地学生的个性特点和学习兴趣的相关情况，为 当地学校引导学生形成良好个性提供依据，为充分调动学生学习的积极性，主动 性，全面提高学生学习的兴趣提出建议。并将调查结果向广州市青年志愿者协会 反应，希望能借此使贫困学生得到资助。最终使更多的学生能接受继续教育，进 而从教育上去改变当地落后的状况。 三、调研对象： 瑶排村小学生，当地村民，老师 调研内容： 四、