小班语言活动《一半先生》的课后反思

小班语言活动《一半先生》的课后反思周四上午我上了一个语言活动?一半先生》，这是?走近小学》这一主题中的一个活动。本次活动我把目标定位在语言活动，主要目标是：1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气

小班语言活动《一半先生》的课后反思 ?? 周四上午我上了一个语言活动一半先生》，这是走近小学》这一主题中的一个活动。本 1 次活动我把目标定位在语言活动，主要目标是：、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、 2 可气。、通过讨论，领悟持之以恒的必要性。活动后教育专家徐老师和园领导进行了点评， 帮我发现了许多活动中的缺乏之处，为提高我的教学水平起到了很大的作用。整个教学活动 的氛围很活跃，幼儿们的答复也很积极，到达了预期的教学目标。 " 这个活动，我共分四个局部来进行教学。第一环节，我提问一半先生，他为什么会叫这么 "; 奇怪的名字呢？我以这个问题引出故事，直接开始讲故事，没有给幼儿发挥想像的时机。 ""; 这一环节徐老师给我的倡议是我应先让幼儿猜一猜一半先生的含义，让有幼儿动脑筋的时 机。 活动第二环节，分段讲述故事，利用图片进行提问。我先讲述故事第一局部一半先生做的事， 然后让幼儿回顾故事中一半先生做的三件事，提问时我再三强调三件事的讲述顺序，可是我 发现幼儿不能按照顺序答复。评课时领导指出：如果要让幼儿在回答下列问题是按照每一件 事的发生顺序答复，教师应该在讲故事之前，给幼儿于倾听的要求。 活动第三环节，让幼儿想方法帮忙一半先生和一半太太，让他们明白做每件事都要坚持到底， 做完整。活动中幼儿回答下列问题很积极，我还出示一半先生的图饰与幼儿面对面，让幼儿 觉得真的是，跟一半先生面对面在说话，所以激起了幼儿想说的愿望。幼儿想了很多方法帮 忙一半先生和一半太太，如告诉一半先生树应怎么种，庄稼应怎么种，还有讲给他们道理听 等等。