从学源性问题出发探究语文高阶思维能力的培养

从学源性问题出发探究语文高阶思维能力的培养摘 要：本文从学源性问题中语言逻辑情况出发，就“语言分析 能力的缺失”“逻辑思维能力的盲区” “习得性的学习无助”等 分析阻碍学习者语文高阶思维能力形成的因