一起画学校教学设计

一起画学校教学设计 　品德与社会课程已在我市实施了四年，通过四年的教学实践和研究，我们深深地感受到它与以往的思想品德课程、社会课程有着较大的差异，与以往的课程教学方式和学习方式有了根本性的区别和变化

一起画学校教学设计 品德与社会课程已在我市实施了四年，通过四年的教学实践和 研究，我们深深地感受到它与以往的思想品德课程、社会课程有着 较大的差异，与以往的课程教学方式和学习方式有了根本性的区别 和变化。课堂教学生活化，课堂教学情境化，课堂教学活动化，课 堂教学中放手让学生实践、体验、探究、感悟，在探究中发现和解 决问题，鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，已成为我们教学 的根本追求。《品德与社会》课程的内容学生的生活实际，并实践 于学生的生活实际。新课标中指出：让学生了解一些根本的地理知 识……，能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路 线图。 《一起画学校》是三年级品德与社会下册第二单元学画画我们 成长的地方中主题一“移动的画板”中的一个活动。是在上一课时 认识平面图、了解平面图的作用及使用方法，区分方向的根底上， 结合学生的认知实际，结合校园的实际情况，让学生自主选择校园 的部分或全部来画简单的平面图。突出了生活性和活动性。从全册 教材乃至整个课程来讲，本主题的内容都非常重要，是学生将来进 一步学习地理知识的根底，是学生与人交往中需要掌握的重要本 领。 三年级的学生入校两年多，他们对学校环境有一定认识（前面 的课程中也有这方面内容）。学生通过学习和锻炼，已经初步具有 观察能力、信息的能力，并通过老师的引导能够积极寻找解决问题 的方法。 学生在二年级的数学课上初步了解过在图上确定方向和位置的 方法。三年级上学期初步学习了从不同方位观察物体的形状。所以