桃花源记教学反思案例

桃花源记教学反思案例陶渊明生活在东晋末年那样一个战乱频仍，政治腐败，民生凋敝的黑暗社会里，深感痛苦和不满。但是要想改变社会现状又根本不可能，于是他只好弃官归隐，洁身自好，安贫乐道。他憧憬着那种没有君主

思 花 记 学 例 桃源教反案 陶 渊 明 生 活 在 东 晋 末 年 样 一 个 战 乱 频 仍 ， 政 治 腐 败 ， 民 生 凋 敝 的 黑 暗 社 那 会 里 ， 深 感 痛 苦 和 不 满 。 是 要 想 改 变 社 会 现 状 又 根 本 不 可 能 ， 于 是 他 只 弃 官 归 但 好 。 他 憧 憬 着 那 种 没 有 君 主 、 没 有 剥 削 压 迫 、 人 隐 ， 洁 身 自 好 ， 安 贫 乐 劳 动 、 道 人 民 风 淳 朴 、 平 等 自 由 的 想 社 会 ， 本 文 正 是 这 种 理 想 的 生 动 写 照 。 这 在 定 程 度 理 一 上 反 映 了 当 时 农 民 的 意 和 愿 望 意 义 。 志 步 ， 当 的 史 件 无 具 一 的 在 时 历 条 下 疑 有 定 进 但 是 这 种 对 社 会 现 实 的 满 和 否 定 ， 也 反 映 了 作 者 消 极 避 世 的 思 想 。 作 也 明 知 不 者 这 只 是 一 种 空 想 ， 无 非 此 寄 托 自 己 超 然 高 举 之 思 ， 开 头 、 结 尾 的 写 法 此 都 有 所 借 对 ， 暗 示 ， 桃 源 究 在 何 处 没 有 具 体 点 明 ， 人 们 想 再 访 也 不 可 得 。 《 桃 花 源 记 》 为 传 世 佳 ， 我 非 常 喜 欢 作 者 描 绘 的 如 真 似 幻 的 美 好 社 会 。 作 对 ， 其 于 这 篇 古 文 学 习 ， 我 认 朗 读 是 首 要 的 ， 更 是 必 要 的 。 古 人 云 读 百 “ 为 书 遍 ： 是 ？ 义 自 见 有 道 理 的 。 么 这 篇 课 文 究 竟 能 给 同 学 们 哪 些 知 识 和 能 力 呢 我 认 那 。 ” ， 为 ， 通 过 对 课 文 的 分 析 主 要 有 以 下 几 个 方 面 值 得 学 习 ： 一 、 继 续 巩 固 学 们 课 同 外 通 过 查 资 料 预 习 的 方 自 我 解 决 问 题 的 能 力 。 二 、 对 文 章 的 总 体 感 知 力 。 通 式 能