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跳出教育的盒子读后感　跳出教育的盒子读后感　刚看到这本书的书名，我就在想，教育的盒子是指哪方面的限制呢？　翻开书本，闪光的思想、精练的语言，生动的教学事例，立刻深深地触动了我的心灵。　使

跳出教育的盒子读后感 跳出教育的盒子读后感 刚看到这本书的书名，我就在想，教育的盒子是指哪方面的限制呢？ 翻开书本，闪光的思想、精练的语言，生动的教学事例，立刻深深地触动了 我的心灵。 使我想到了之前读的《窗边的小豆豆》里也讲述了同样的教育理念原来学生 可以这样教，我可以这样教育学生！它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼 与困惑娓娓道来，越读越有味，在读的过程中不断地有新的收获与体验。 首先，对教师自身的定位----超级棒、出色，还是优秀书中说，对老师有三 种评价---超级棒、出色或者优秀。 你打算成为哪种老师要根据你的个人能力、和学生的亲密关系、职业目标和 你优先考虑的事情。 不是每个人都可以或理应成为超级棒的老师的，做一个出色的或优秀的老师 也是完全可以接受的。 细想我们目前的教师处境也正如她所说不管你选择哪一种---超级棒、出色 或者优秀的老师，你都在为社会作贡献，都是在帮助构建我们国家的未来，从事 的也都是高尚而必要的工作。 除了你自己、你的学生和一些管理者，没有人知道你到底为工作付出了多少 精力。 但我们当老师不是为了得到公众的认可或奖赏以及所谓的声望而为之，我们 教书时因为觉得这项工作很重要。 -----教师真的是个无时无刻不体现一个教育者良心的职业。 再有，前言中作者提到了她的教学理念当学生认为可能获得成功的时候，他 们就会去尝试。 所以在任何课堂上，我首要的任务就是帮助我的学生相信自己，相信他们的 学习能力。 正是拥有这样的理念，才使作者的成功之路越走越远，也成就了一批批的杰 出教师。 这个理念和咱们的活动单导学是不谋而合的，只是，活动单导学把老师给完