20092024学年高二英语教学工作总结

2009-2024学年高二英语教学工作总结XX年—2009学年高二英语教学工作总结XX年-2009学年上已经结束，因此坐下来总结一下，有如下体验。高二学生具有差生相对要多，行为习惯差，

2009-2024学年高二英语教学工作总结 XX年—2009学年高二英语教学工作总结 XX年-2009学年上已经结束 ，因此坐下来总结一下，有如下体验。 高二学生具有差生相对要多，行为习惯差，生活不能自理，懒惰。英语语 学习基础参差不齐，没有英语学习兴趣和学习基础。本着让每一位学生尽量受 益，在我为自己制定的学初的教学思想和研究方向的指导下，我重点从以下几 个方面进行了尝试。 1.精心备课. 学生基础不好，差生又多这样上课一定要设法令学生投入，不让其分心， 这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸 引住学生。所以，我每天都尽量使自己有充足的精神，这样，授课就事半功 倍。在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计 出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中 来，让他们在每堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏 又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们 对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他 们的学习积极性。 2.精讲多练，体现学生为学习主人的思想。 课堂是学生获取知识和方法的阵地，是学生提高自我学习能力的场所。因 而在授课中我力争做到以学生为中心，学生能做到的教师决对不做，学生能自 己解决的问题坚决交给学生。培养他们的主动解决问题的能力。适时适量地给 出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得。从而在自己的动手 动脑过程中形成能力。 3. 课外辅导与课内讲课相辅相成。 学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的 学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部 分同学进行有计划的辅导。平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集 体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水 平；对于肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教 导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成 绩有望搞提高；对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人